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老河口市中小学校种植养殖基地建设效果显著

2018-12-04 16:55:43 作者:老河口市教育局 来源:老河口市教育局

 

老河口市现有中小学57所,中小学在校学生 5万多人,其中住宿生的近2万人。近几年来,该市学校后勤管理工作牢固树立以生为本的服务理念,认真落实树德立人的根本任务,以创建“绿色生态校园”为契机,积极探索,打造了一批农场式校园、花园式学校;以寄宿制学校种植养殖基地建设为抓手,不断创新,最大限度发挥种养殖基地的服务育人功能,为办好人民满意教育提供了坚强保障。
一、精细管理,科学种养,丰富学生餐桌
2001年,该市就以张集镇西冲小学为试点学校,开展种养殖基地建设,产出用于学校食堂,降低食材成本,收到良好效果。随后,学校种养殖在全市全面铺开。市政府高度重视,下发文件明确闲置校园校舍所有权归教育所有,学校可利用闲置种菜、养殖。各乡镇办也按照“就近、配套”的原则,为当地中小学调剂、划拨土地,建立种养殖基地,部分学校,推倒院墙,扩大校园面积,开辟蔬菜基地、养殖基地;还有学校在村委会帮助下,长期租用农户土地,或利用山坡、荒地、荒滩开展规模化种养殖。多种渠道保障基地到位,有效解决了寄宿制中小学在校学生蔬菜、副食供应问题。
在管理上,一是人员队伍到位。明确中小学校长是抓种养殖基地建设的第一责任人,各中心学校配备1名后勤专干、中小学配备1名副校长,上下联动,建立健全了“菜篮子工程”长效保障机制。二是制度保障到位。要求所有寄宿制学校,必须保证生均10-15平方米的种养殖基地,根据学校实际情况,具备养殖条件的开展养猪、养鸡、养鱼,不具备养殖条件的必须种好菜,因学校基建毁坏的菜地、猪(鸡)舍,在项目完工后要及时恢复。种养殖基地建设情况作为校长绩效考核和中心学校年终目标考核的重要指标之一。
在种养上,一是科学布局,注重种养方法。蔬菜种植上,坚持总体规划,根据时令,科学安排种收时间。以绿色生态为目标,用现代农业模式,轮茬耕种、合理套种,保证了四季都有时令蔬菜向学生食堂供应。养殖上,坚持以养猪为主,有条件的学校养殖鸡鸭鱼。大部分学校开学初购买100斤左右的成猪,这样的猪抗疾病能力强,不易生病,也容易出栏。也有部分学校自养母猪,产仔自养。所有养猪的学校,都安排专人饲养,负责饲料配比、猪舍消毒、卫生防疫、牲猪喂养等。二是创新方式,种养相济。洪山咀赵岗小学,对蔬菜种植很有经验,今年,洪山咀赵岗小学学校建起了蔬菜大棚,聘请技术顾问,种植反季节蔬菜,满足学生食堂供给。齐岗小学有10亩堰塘,学校养鱼的同时还养鸭。既有菜地又有养猪项目的学校,种养殖相得益彰,食堂的泔水、过多过剩的蔬菜、菜叶可以用来养猪;部分学校种植面积大,一部分土地用来种小麦、旱稻、玉米,收割后加工成饲料,寒暑假用来养猪。圈舍的粪便归入化粪池,发酵后又可以用来种菜。这样种出来的蔬菜绿色环保,养出的猪肉质好,实现了种养殖成本的交叉互补,循环发展,保证了“菜篮子”日益丰满,常吃常新。
老河口市现有寄宿制中小学37所,种养殖上校校有基地,个个有项目。目前,全市中小学蔬菜种植基地600余亩,花草苗圃基地400余亩,水面养殖面积100余亩,猪舍、鸡舍面积8200平方米。全年向学生食堂提供萝卜、白菜等常见蔬菜达150万斤,葱、蒜等精细蔬菜约10万斤,价值约200万元;可出栏牲猪1200头,为食堂提供新鲜猪肉24万斤。
二、凸显效益,放手实践,落实劳动教育
种养殖基地,为学生提供了劳动实践的平台。学生蔬菜基地实行班级认领,“划片到班、划块到组、划行到人”的“班田制”管理方法。在老师指导下,学生种植、除草、捉虫、浇水、收获、管理。在种植过程中,不仅能学到简单的生产劳动知识,掌握劳动技能;还可以缓解学生学习压力,丰富课余生活。通过亲身参与劳动,领略生活的苦与乐,更能体会父母的勤劳和艰辛,懂得珍惜,学会勤俭,感悟做人,懂得做事。
种养殖基地,为学生提供了科普的乐园。老河口七中的植物园、付家寨小学樱花园、桂花园,花卉繁盛,景色优美。学生在苗圃基地的植物种植过程中,了解植物的生活习性,学习植物栽培、嫁接等技术。洪山咀镇赵岗小学的蔬菜大棚,反季节蔬菜,品种多样,在专家的指导下,作为学生的科普基地,让学生学到各种蔬菜的科学种植方法。科普基地成为学生科学探索的乐园,与科学课结合,可供学生观察;与美术课结合,可供学生写生;与语文课结合,提供了写作素材。科学课走出了教室、走进了基地,实现了理论与实践的有机统一,激发了学生热爱科学、崇尚科学、弘扬科学精神的的兴趣,让学生学习更加贴近了生活,真正把劳动教育落到实处,实现了学校后勤服务功能和后勤育人功能。
三、放眼长远,创新方式,突出后勤育人
一是统筹谋划,科学调整种养殖结构。种植上,合理安排大路蔬菜和精细蔬菜种植面积,保证大路菜品品种多样,学生爱吃的蔬菜,保障种植面积;精细蔬菜像葱姜蒜,由于市场价格较高,要适当扩大种植面积。在种植方式上,继续扩大大棚种植面积,保证反季节时令蔬菜在寄宿制学校能够自给自足。养殖上,坚持把猪养好,有条件的学校,利用闲置校园建好鸡舍养好鸡,用好鱼塘养好鱼,种好藕,不断扩大养殖种类。学校过剩的蔬菜、肉类推向市场,用于学生食堂补贴。充分用足用活资源,增强种养殖实效,突出种养殖特色。
二是结合“绿色生态校园”创建,打造花园式学校和农场式校园。坚持“统一规划、分步实施”的原则,育好苗圃,养好花草,种好树,保证校园花香四益,四季常青,努力打造出更多的花园式学校。以洪山咀赵岗小学为试点,利用农村资源优势,逐年收藏农机具、农业生活生产物资,规划赵岗小学农村博物馆,与学校蔬菜基地相结合,打造校园综合农场。试点经验成熟的基础上,全力打造一批农场式校园。让学生在学校能够有足够的场所,尽情的动手实践,探索未知;让学生能够在校园农场里追溯过去,找到属于自己的东西,记得住乡愁。
三是用好基地,为学生研学旅行提供阵地。老河口市青少年活动中心校舍面积3500余平方米,有可用土地200余亩,娱乐活动实施齐全,每年可接待20000余名学生参加活动。目前,该市正准备与宜都军旅文化研学基地联手,对老河口青少年活动中心设备设施、场地提档升级。利用现有土地,种植苗圃、蔬菜,高规格建设,多元化种养,作为学生课外实践基地,供全市中小学生科普、实践,让学生走出学校,研学旅行。
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